Profesores Titulares
Profesores Docentes
Dar a conocer los mecanismos de la narrativa audiovisual, y proferir un modelo de relato dramático a partir de la observación y el análisis de la tradición, principalmente cinematográfica, y en el campo de la animación. Crear y elaborar un guión audiovisual.
Teoría del lenguaje audiovisual.
Análisis y crítica audiovisual: cuestiones técnico-artísticas, marco histórico, sinopsi argumental, recursos visuales, recursos auditivos, aspectos narrativos.
Historia y narración. Ficción y no ficción. Argumentos causales, serpenteantes y descriptivos.
La dramaturgia: mecanismos fundamentales, estructurales y locales
El NCA es una nueva metodología de enseñanza adaptada para la universidad que promueve la educación activa situando el alumnado en el centro del proceso de aprendizaje. En este módulo, los estudiantes harán presentaciones, enseñarán y responderán a sus compañeros, analizarán filmes y participarán en debates. Será un entorno de aprendizaje dinámico con énfasis en la participación de los estudiantes.
Semestre 1
- Asistencia, puntualidad y participación en sesiones.
- Presentaciones en grupo sobre aspectos del lenguaje audiovisual [30% de la nota final].
- Análisis y revisiones escritas de proyecciones [20%].
- Examen escrito al final del semestre [50% (si> 4,5 / 10)].
Semestre 2
- Asistencia, puntualidad y participación en sesiones.
- Análisis y reseñas escritas de proyecciones [50% de la nota final].
- Examen escrito al final del semestre [50% (si> 4,5 / 10)].
BOWEN, Christopher: Grammar of the Edit. Routledge. 2017
CARRIÈRE, J. C. i BONITZER, P. Práctica del guión cinematográfico. Barcelona: Paidós, 1991.
CHION, M. Cómo se escribe un guión. Madrid: Cátedra, 2000.
DURAN, J. La ficció cinematogràfica, avui. Barcelona: Publicacions i Edicions de la Universitat de
Barcelona, 2011.
FIELD, S. El libro del guión. Fundamentos de la escritura de guiones. Madrid: Plot, 1994.
LAVANDIER, Y. La dramaturgia. Los mecanismos del relato: cine, teatro, ópera, radio, televisión, cómic.
Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias, 2003.